Tilpasse og utføre blabb-leseøvelser

Blabb-leseøvelsene kan tilpasses for hvert enkelt elev, og kan utføres allerede fra førsteklasse og opp gjennom hele skoleløpet.  Disse leseøvelsene kan utføres både med de elevene som strever med lesingen og de som leser godt. I tillegg kan blabb-leseøvelsene tilpasses til de forskjellige skolefagene. Læreren kan selv lage eller velge ut noen tekster som har tilknytting til faget eller emnet det jobbes med.  

Her er noen eksempler på hvordan man kan jobbe med blabb-leseøvelsene:

• Selvstendig  
  Læreren deler ut arbeidsark til hvert elev med cirka 2 –4 blabb-tekster. Hver elev leser tekstene selvstendig og skal gjetter seg fram til hva blabb er. Man kan også be elevene om å skrive korte argumentasjoner om hvorfor de tror blabb er det de mener.  
   
• Gruppearbeid: 
  Læreren deler elevene i grupper og gir arbeidsark til hver gruppe. Disse arbeidsarkene kan ha sirka 2 blabb-tekster. Hensikten med gruppearbeidet er å få elevene til å lese tekstene høyt til hverandre og gi rom for samtale og diskusjoner innad i gruppene. Elevene skal sammen komme frem til hva blabb kan være.  
   
• Læreren leser en blabb-tekst høyt for klassen. Elevene skal sammen komme fram til svaret og argumentere i felleskap på hvorfor de mener blabb er det de kommer fram til. Denne øvelsen passer veldig bra for elevene som går i småtrinnet, da spesielt for førsteklassingene.  
   
• Læreren gir et ord til hvert elev, og elevene skal selv skrive blabb-tekster. Når blabb-tekstene er ferdigprodusert, så kan de andre elevene gjette seg fram til hva blabb er. Denne metoden passer spesielt godt for de litt eldre elevene, mellomtrinnet og ungdomsskolen. Men, det er veldig viktig at elevene er kjent med blabb-arbeidsmetoden fra før av.