Loahppareflekšuvnnat mánáid giellaváttuid ektui
Individuála reflekšuvdnabargu:
- Makkár jurdagat leat dus dál maŋŋel go leat geargan osiin mii lea giellaváttuid birra?
- Maŋŋel go leat bargan dáinna osiin, leatgo mearkkašan konkrehta diliin ahte du máhttu giellaváttuid birra lea rievdan?
- Leatgo iežat barggus atnán ávkin dan maid dán oasis leat oahppan?
Iešheanalaš bargu (10 min.):
- Bivdde mánáidgárddejođiheaddjis dan notáhta mas leat du jurdagat maid čállet álggadettiin. Leatgo dus eará jurdagat dál go dalle go álget.
Ossodagas ovdanbuktit (30 min.):
- Juohkehaš ovdanbuktá iežas jurdagiid.
• Bals, B. A. (2005). The acquisition of grade alternation in North Saami. Nordlyd: Tromsø University Working Papers on Language & Linguistics, 32(1). https://doi.org/10.7557/12.56
• Boine, L. M., Baal, L., Eira, I. E. M., Pulk, M. I. (2023). Doabaoahppan – bagadus strukturerejuvvon doabaoahppama birra mánáide ja ohppiide (s. 9-10). Statped ja Sámi lohkanguovddáš.
• Brækkan, I. M. G. (2021). Pedagogers erfaring med samiskspråklige barn med språkvansker [Masteroppgave]. UiT Norges arktiske universitet. https://hdl.handle.net/10037/21618
• Eira, E. (2023). Samisk flerspråklighet og utredning av språkvansker [Masteroppgave]. NTNU. https://hdl.handle.net/11250/3095028
• Pulk, M. I. M. (2019). Språklydsproduksjon hos nordsamiske fireåringer [Masteroppgave]. Nord universitet. http://hdl.handle.net/11250/2612243
• Sámi lohkanguovddáš ja Davvi Statped (2019). Okta, guokte vai máŋga giela? [Brosjyre]. okta_guokte_vai_mangga_giela_gihppa_davvi_0.pdf (lohkanguovddas.no)
• Boine, L. M., Baal, L., Eira, I. E. M., Pulk, M. I. (2023). Doabaoahppan – bagadus strukturerejuvvon doabaoahppama birra mánáide ja ohppiide (s. 9-10). Statped ja Sámi lohkanguovddáš.
• Brækkan, I. M. G. (2021). Pedagogers erfaring med samiskspråklige barn med språkvansker [Masteroppgave]. UiT Norges arktiske universitet. https://hdl.handle.net/10037/21618
• Eira, E. (2023). Samisk flerspråklighet og utredning av språkvansker [Masteroppgave]. NTNU. https://hdl.handle.net/11250/3095028
• Pulk, M. I. M. (2019). Språklydsproduksjon hos nordsamiske fireåringer [Masteroppgave]. Nord universitet. http://hdl.handle.net/11250/2612243
• Sámi lohkanguovddáš ja Davvi Statped (2019). Okta, guokte vai máŋga giela? [Brosjyre]. okta_guokte_vai_mangga_giela_gihppa_davvi_0.pdf (lohkanguovddas.no)
Vurdering av praksis – videreføring | Språkløyper (uis.no)
Bals, B. A. (2002). The acquisition of grade alternation in the Kautokeino dialect: University of Tromsø.
Bals, B. A. (2005). The acquisition of grade alternation in North Saami. Nordlyd: Tromsø University Working Papers on Language & Linguistics, 32(1). https://doi.org/10.7557/12.56
Befring, E., Næss, K.-A.B., Tangen, R. (Red.) (2019). Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.
Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., Greenhalgh, T. & CATALISE-2 consortium (2017). Phase 2 of CATALISE: a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. The Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58 (s. 1068-1080). https://doi.org/10.1111/jcpp.12721
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders. New York; London: Wiley.
Boine, L. M., Baal, L., Eira, I. E. M., Pulk, M. I. (2023). Doabaoahppan – bagadus strukturerejuvvon doabaoahppama birra mánáide ja ohppiide (s. 9-10). Statped ja Sámi lohkanguovddáš.
Egeberg, E. (2016). Minoritetsspråk og flerspråklighet: En håndbok i utredning og vurdering. Cappelen Damm Akademisk.
Egeberg, E. (2022): Flere språk, flere muligheter: håndbok i spesialpedagogisk tilrettelegging og flerspråklig læring. Cappelen Damm Akademisk.
Institutt for lingvistiske og nordiske studier (2022, 07. november). Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). Universitetet i Oslo. https://www.hf.uio.no/iln/tjenester/kunnskap/sprak/sprak-gjennom-livet/sprakvansker/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser/
Kristoffersen, K. E., Rygvold, A. L., Klem, M., Valand, S. B., Asbjørnsen, A. E., & Næss, K. A. B. (2021). Terminologi for vansker med språk hos barn og unge–en konsensusstudie. Norsk tidsskrift for logopedi, (3), (s. 6-23). https://hdl.handle.net/11250/2985252
Monsrud, M.B. (2022). “One size does not fit all”: En studie av språkferdigheter blant flerspråklige barn og unge. (duo.uio.no) PHD-avhandling, Institutt for spesialpedagogikk, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo.
Monsrud, M. B., Karlsen, J., Bratlie, S. S. & Klem, M. (2023). Å vurdere språkkompetansen til flerspråklige barn med minoritetsbakgrunn: betydningen av språklige erfaringer. Norsk Tidsskrift for Logopedi 3/2023, (s. 22-30).
Utdanningsdirektoratet. (2017). Mánáidgárddi rámmaplána. https://www.udir.no/contentassets/7c4387bb50314f33b828789ed767329e/manaidgarddi-rammaplana--rammeplan-nordsamisk-pdf.pdf
Utdanningsdirektoratet. (2022, 07. juni). PP-tjenesten (PPT). https://www.udir.no/laring-og-trivsel/spesialpedagogikk/pp-tjenesten/
Utdanningsdirektoratet. (2015, 13. februar). Overgangen mellom barnehage og skole. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/spesialpedagogikk/overganger-spesialpedagogisk-hjelp-spesialundervisning/Overgangen-mellom-barnehage-og-skole/
Sámi lohkanguovddáš ja Davvi Statped (2019). Okta, guokte vai máŋga giela? [Brosjyre]. https://lohkanguovddas.no/sites/default/files/page/attachments/okta_guokte_vai_mangga_giela_gihppa_davvi_0.pdf
Sárá, M. (doaim.) (2009). Sámi sátnevádjasat. Davvi Girji.
Statped (2023, 04. august). Om lese og skrivevansker. https://www.statped.no/lese--og-skrivevansker/om-lesing-og-skriving/
Statped (2023, 04. august). Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). https://www.statped.no/sprakforstyrrelser/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser/
Statped (2024). Ovdamearka vuogádatbálvalussii. https://vimeo.com/908786214
Øzerk, Kamil (2016). Tospråklig oppvekst og læring. Cappelen Damm Akademisk
Gáldut illustrašuvnnaide/govaide:
Filbma 1:
https://pixabay.com/photos/family-kids-baby-newborn-together-457235/
Statped govva
Filbma 2.1:
Statpeda govat.
Filbma 2.2:
https://pixabay.com/no/vectors/banan-frukt-mat-gul-frukt-fersk-310449/
https://pixabay.com/no/vectors/kopp-lilla-te-bolle-t%C3%B8mme-prikket-306708/
https://pixabay.com/no/vectors/stol-m%C3%B8bler-tre-sitter-sete-157788/
Illustrašuvdna nieiddas mas lea gákti: Gunnlaug Ballovarre
https://pixabay.com/no/vectors/b%C3%A5t-rad-%C3%A5rer-rob%C3%A5t-fart%C3%B8y-b%C3%A5tliv-6079223/
https://pixabay.com/no/vectors/pickup-lastebil-bil-plukke-opp-1300585/
https://pixabay.com/no/vectors/bil-kj%C3%B8ret%C3%B8y-bilmodell-karosseri-33556/
Govva, oasis 3.2.1:
Statpeda govva.
Filbma 4.2:
https://www.pexels.com/nb-no/bilde/dyr-uskyld-plakat-barn-3662803/
https://www.pexels.com/nb-no/bilde/sitte-smile-laerer-voksen-8613108/
Statped illustrašuvdna
Bals, B. A. (2002). The acquisition of grade alternation in the Kautokeino dialect: University of Tromsø.
Bals, B. A. (2005). The acquisition of grade alternation in North Saami. Nordlyd: Tromsø University Working Papers on Language & Linguistics, 32(1). https://doi.org/10.7557/12.56
Befring, E., Næss, K.-A.B., Tangen, R. (Red.) (2019). Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.
Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., Greenhalgh, T. & CATALISE-2 consortium (2017). Phase 2 of CATALISE: a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. The Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58 (s. 1068-1080). https://doi.org/10.1111/jcpp.12721
Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders. New York; London: Wiley.
Boine, L. M., Baal, L., Eira, I. E. M., Pulk, M. I. (2023). Doabaoahppan – bagadus strukturerejuvvon doabaoahppama birra mánáide ja ohppiide (s. 9-10). Statped ja Sámi lohkanguovddáš.
Egeberg, E. (2016). Minoritetsspråk og flerspråklighet: En håndbok i utredning og vurdering. Cappelen Damm Akademisk.
Egeberg, E. (2022): Flere språk, flere muligheter: håndbok i spesialpedagogisk tilrettelegging og flerspråklig læring. Cappelen Damm Akademisk.
Institutt for lingvistiske og nordiske studier (2022, 07. november). Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). Universitetet i Oslo. https://www.hf.uio.no/iln/tjenester/kunnskap/sprak/sprak-gjennom-livet/sprakvansker/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser/
Kristoffersen, K. E., Rygvold, A. L., Klem, M., Valand, S. B., Asbjørnsen, A. E., & Næss, K. A. B. (2021). Terminologi for vansker med språk hos barn og unge–en konsensusstudie. Norsk tidsskrift for logopedi, (3), (s. 6-23). https://hdl.handle.net/11250/2985252
Monsrud, M.B. (2022). “One size does not fit all”: En studie av språkferdigheter blant flerspråklige barn og unge. (duo.uio.no) PHD-avhandling, Institutt for spesialpedagogikk, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo.
Monsrud, M. B., Karlsen, J., Bratlie, S. S. & Klem, M. (2023). Å vurdere språkkompetansen til flerspråklige barn med minoritetsbakgrunn: betydningen av språklige erfaringer. Norsk Tidsskrift for Logopedi 3/2023, (s. 22-30).
Utdanningsdirektoratet. (2017). Mánáidgárddi rámmaplána. https://www.udir.no/contentassets/7c4387bb50314f33b828789ed767329e/manaidgarddi-rammaplana--rammeplan-nordsamisk-pdf.pdf
Utdanningsdirektoratet. (2022, 07. juni). PP-tjenesten (PPT). https://www.udir.no/laring-og-trivsel/spesialpedagogikk/pp-tjenesten/
Utdanningsdirektoratet. (2015, 13. februar). Overgangen mellom barnehage og skole. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/spesialpedagogikk/overganger-spesialpedagogisk-hjelp-spesialundervisning/Overgangen-mellom-barnehage-og-skole/
Sámi lohkanguovddáš ja Davvi Statped (2019). Okta, guokte vai máŋga giela? [Brosjyre]. https://lohkanguovddas.no/sites/default/files/page/attachments/okta_guokte_vai_mangga_giela_gihppa_davvi_0.pdf
Sárá, M. (doaim.) (2009). Sámi sátnevádjasat. Davvi Girji.
Statped (2023, 04. august). Om lese og skrivevansker. https://www.statped.no/lese--og-skrivevansker/om-lesing-og-skriving/
Statped (2023, 04. august). Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). https://www.statped.no/sprakforstyrrelser/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser/
Statped (2024). Ovdamearka vuogádatbálvalussii. https://vimeo.com/908786214
Øzerk, Kamil (2016). Tospråklig oppvekst og læring. Cappelen Damm Akademisk
Gáldut illustrašuvnnaide/govaide:
Filbma 1:
https://pixabay.com/photos/family-kids-baby-newborn-together-457235/
Statped govva
Filbma 2.1:
Statpeda govat.
Filbma 2.2:
https://pixabay.com/no/vectors/banan-frukt-mat-gul-frukt-fersk-310449/
https://pixabay.com/no/vectors/kopp-lilla-te-bolle-t%C3%B8mme-prikket-306708/
https://pixabay.com/no/vectors/stol-m%C3%B8bler-tre-sitter-sete-157788/
Illustrašuvdna nieiddas mas lea gákti: Gunnlaug Ballovarre
https://pixabay.com/no/vectors/b%C3%A5t-rad-%C3%A5rer-rob%C3%A5t-fart%C3%B8y-b%C3%A5tliv-6079223/
https://pixabay.com/no/vectors/pickup-lastebil-bil-plukke-opp-1300585/
https://pixabay.com/no/vectors/bil-kj%C3%B8ret%C3%B8y-bilmodell-karosseri-33556/
Govva, oasis 3.2.1:
Statpeda govva.
Filbma 4.2:
https://www.pexels.com/nb-no/bilde/dyr-uskyld-plakat-barn-3662803/
https://www.pexels.com/nb-no/bilde/sitte-smile-laerer-voksen-8613108/
Statped illustrašuvdna